les sections européennes, histoire géo en allemand, prépa certif complémentaire

Ich möchte, so früh wie möglich, auf deutsch, erdkunde und gemeinschaftkunde  lehren können. Nicht nur, um diese Sprachkompetenz bewerten zu können, nicht nur, um mit motivierten Schüler arbeiten können, sondern auch, damit das Lehren immer vielfältiger und spannend wird, als Lehrer, und damit die Schüler sich in einer Europa der Bildung entwickeln können. Das Europalehramt ist selbst vielfächtig: jenseits der andere Sprache soll es eine andere Ansicht über die fächer geben: europaweit, europazentriert. Es reicht nicht, in einer andere Sprache zu lehren um diese Ziele zu erreichen. Mit dem selben schulprogramm soll man eigentlich anders arbeiten: Dokumente, Ansichten zu konfrontieren, zum Beispiel der erste Weltkrieg aus beiden Ansichten, französische und deutsche, zu studieren, um Gemeinsampünkte und Unterschiede zu besprechen. Europalehramt ist auch ein Netz: Austausche, gemeinsame Projekte mit andere Schule in Frankreich und in deutschsprachige Länder, europäische Bildungsprogramme für Lehrer und Schüler sollen ein wichtigen Aspekt der sogennante“sections européennes“ sein. Wie ich gerne arbeiten würde? Europa soll für mich ein Bonus sein, ein besonderes Licht auf einen Wert (gemeinschaftkunde), ein Ereignis (Geschichte) oder ein Phänomen (Erdkunde). Die Partnerarbeit mit den anderen Lehrer ist möglich, ins Besondere die Zusammenarbeit mit dem Deutschlehrer, um die Zivilisationprogramme und die Geschichte/Erdkunde Programme zu versammeln, ist sehr nützlich. Anders arbeiten, das ist auch versuchen, mit andere Ansichten und Beispiele, das Kritische Denken der schüler zu entwicken, mit Karikaturen, Reden und so weiter können zum Beispiel Schüler erfahren, dass man der selbe Fakt anders erleben kann!